2009年6月1日 星期一

國立彰化師範大學圖書館 館藏發展政策

一、 前言
大學圖書館為使館藏發展得以配合校務發展,並能符合全校師生教學研究及閱讀需求,而大學圖書館館藏發展政策。以蒐集、管理、分享及創造知識為主要任務;並以加入聯盟及參加館際合作等方式整合外部資源,增加可用之圖書資料資源。館藏以各學術單位專業圖書資料為主,具知識性、啟發性、文化性及休閒性之一般性圖書資料為輔,內容包括圖書、期刊、視聽媒體、電子資源、政府出版品、微縮資料等各類型資料。

二、 圖書館概述
本館前身為「臺灣省立進德實驗中學圖書室」。民國 60年改為「臺灣省中等教師研習會圖書館」(原建築即今國文系館),稍後改為「臺灣省立教育學院」,民國65年秋,本館正式命名為「中正圖書館」。民國69年改制國立,本館調整為一級單位(原附屬教務處)。民國78年,改制大學。新建圖書館民國76年6月發包;79年12月竣工;80年4月完成遷館;同年6月9日配合應屆畢業典禮,開放啟用,正式館名全銜「國立彰化師範大學圖書館」。

三、 圖書館現況
為一棟地下1層、地上5層之建築(5樓為電算中心,有獨立出入口)。
1.地下一樓:休閒閱讀區、數位休閒區、國學特藏區、教材中心、多功能會議室、期刊合訂本區、有視障有聲書、演講廳閱覽區、影印區。
2.一樓:自助借書機、博碩士論文區、檢索區、參考書區、教師指定參考
資料、閱覽區、影印區。
3. 二樓:中西文現刊區、研究小間、期刊合訂本區、視聽室、討論室、閱
覽區、音樂欣賞區、影印掃描區。
4. 三樓:西文圖書、研究小間、閱覽區、音樂欣賞區、影印區。
5. 四樓:中文圖書、研究小間、閱覽區、音樂欣賞區、影印區。

四、 使用者分析
本圖書館之館藏資源主要是提供本校教職員工、學生、校友及與本校有館際互借協定之學校使用者使用。

五、 館藏現況
本館館藏種類包括圖書、視聽資料、期刊、報紙、電子資源等。截至九十八年五月,館藏資料量如下:
1. 中文圖書:218,129冊。
2. 外文圖書:80,447冊。
3. 中文現期期刊:686種。
4. 外文現期期刊:528種。
5. 中文裝訂期刊:13,181冊。
6. 外文裝訂期刊:25,890冊。
7. 報紙:17種。
8. 電子期刊:50,672種。
9. 電子書:69,521份。
10. 視聽資料:13,745件。
11. 視障有聲圖書:10,651冊。


六、 學科範圍
1. 配合校務發展,支援各科系所教學研究之需求,以現有及未來將設立之系所學科為主要蒐藏範圍。
2. 為兼顧學生全人之發展,並能提昇學生之閱讀素養,凡具有知識性、啟發性、文化性及休閒性之資料亦為本館蒐藏之列。
3. 各系所學科範圍館藏之類別,主要依據賴永祥中國圖書分類法及美國國會圖書分類法,同時訂定館藏深度層級表,作為各系所所需館藏之發展參考。
館藏深度層級表如下:層級 蒐藏範圍 說明
1微量級(Minimal level):蒐集該學科最基礎的少量資料。
a.字典、百科全書、一般性參考書、基本書目。
b.經過挑選的作品。
c.經過挑選的主要期刊。

2基礎級(Basic level) a-c:能夠介紹和定義某學科,並說明該學科各種資訊來源的最新一般性資料,但其深度不足以獨立研究。
d.廣泛的基本圖書,主要著者的全集,經過挑選的次要作者作品。
e.經過挑選有代表性的期刊。
f.學科範圍的基本書目工具,廣泛的參考館藏(包括主要的摘要及索引工具)。

3支援教學級(Study level) a-f:可充分支援大學課程和大部份研究所教學,或持續獨立研究的館藏。
g.廣泛的圖書館藏(包括出版的原始資料,重印書,所有對主要著者的評論,次要著者的廣泛館藏)
h.廣泛的專業期刊、會議紀錄及論文集。
i.專業科目,索引及摘要。

4研究級(Research level) a-i:學位論文研究和獨立研究所需的主要出版品,包括所有重要的研究參考資料。
j.主要的回溯性館藏,研究報告,實驗報告,完整的現刊圖書。
k.廣泛的專科期刊及技術報告館藏。
l.有代表性的外語圖書。
m.經過選擇的手稿館藏,完整的書目工具。

5廣泛級(Comprehensive level) a-m:該學科的所有資料,包括不同類型和不同語文的知識記錄。
n.大量外語館藏。
o.完整的期刊回溯性館藏。
p.重要著者經過認定的特藏及手稿。

館內中文館藏使用中文圖書分類法;外文館藏使用杜威十進分類法,將知識分十大類,十大類之後再分百大類,一般而言百大類下之學科,僅有大學部的學科其層級為2,有碩士班的層級為3,有博士班的層級為4。

七、 館藏選擇、採訪
推薦
1. 系上推薦:各系科(單位)之專業圖書期刊資料由各系科(單位)教師推薦,
經單位主管同意,由圖書委員會審核通過後採購。
2. 館內推薦:泛學科之基礎級資料及媒體資料,由圖書館採編及諮詢服務
相關業務人員,參考選書工具或館藏使用狀況進行薦購評選。
3. 讀者推薦:凡符合借書身份之讀者皆可上網或至櫃台填單推薦書刊與視
聽媒體。
採購
1. 統購採購:除獨家專售出版品外,中西文圖書、現期期刊以招標統購為
原則;其他資料類型或語言出版品依校內採購相關規定辦理,不受招標統購限制。
2. 緊急採購:教授指定用書或讀者線上介購圖書優先採購,不受招標統購
限制。

八、 贈書處理
受贈圖書資料以符合本校教學研究及館藏發展為收受依據,惟下列圖書資料不予受理:
1. 有缺頁、破損不堪使用或套書不全之圖書資料。
2. 電腦書只收近三年內之出版。
3. 小冊子或個人剪報、散頁資料。
4. 本館已有典藏之複本圖書資料不予受理,但使用率高或有特殊需求之圖書資料不在此限。
受贈圖書資料不另闢專室專架保存,本館得以決定該圖書資料之典藏、陳列、淘汰、轉贈或其他處理方式,不再另行通知捐贈者。

九、 館藏淘汰原則
1. 一般圖書、參考書:
(1) 缺頁過多或破損至不堪修復者。
(2) 館藏複本以三本為原則。其餘複本視使用情形,使用率低者可予以淘汱。
2. 期刊:殘破不全,無法修補者。
3. 電子資源:
(1) 享有使用權之電子資料庫,因使用率過低或有其他系統介面可供取代而停訂者。
(2) 免費網路資源若內容已失正確、客觀、新穎、權威或連結無效等因素者,取消連結。
4. 視聽資料:
(1) 影像、聲音模糊或毀損不勘使用者。
(2) 其他媒體型式可取代者。
5. 報紙:僅保留近六個月內之資料。
館藏之淘汰以不超過館藏量之3%為原則。

十、 館藏評鑑
透過館藏書目系統,進行館藏分類統計,試行評鑑各類館藏強弱,以作為館藏發展政策檢討與修正參考。視實際情況(如考量人員、經費或時間等)選擇適合的方法進行館藏評鑑。至少每兩年評鑑一次。
1. 質的評鑑:在於瞭解館藏蒐藏範圍的廣度與深度,是否符合圖書館的功能與設置目的,如(1)專家評鑑法(2)書目核對法(3)讀者意見調查法。
2. 量的評鑑:在於了解館藏現況、使用情形與結構,圖書館可藉由統計分析相關數據掌握館藏消長的情況,如(1)成長量(2)成長率。
3. 讀者使用分析:
(1) 進館人次與使用行為分析:分析館藏服務比重。
(2) 流通分析:進行圖書借閱及電子資源使用統計,以了解使用需求及各類資料流通率,同時作為訂購的參考等。
(3) 館際合作申請案件統計:分析借出及借入的數量與類別,作為館藏強弱分析參考。
(4) 讀者意見調查:制定讀者意見回饋機制,必要時可進行問卷調查。

十一、 館藏發展政策的制定與維護
由館方組成館藏發展政策小組負責討論及擬定草案,再送交圖書館委員會通過後制訂之,修正時亦同。

2009年5月28日 星期四

5/26 館藏發展

寫一份館藏政策,內容包括:
館藏發展政策標題
社區分析
圖書館現況
讀者分析
館藏現況
館藏發展重點
館藏範圍
館藏政策
館藏選擇
館藏採訪
核心館藏
學術等級
館藏評鑑與維護
館藏發展政策的制定與修正
結論


6/2繳交紙本跟電子型式。

2009年5月24日 星期日

5/19 館藏發展

這次探討高雄市立圖書館館藏發展政策。

圖書館的館藏好不好,不是看館藏量的多少,而是看館藏使用情形。
館藏都是特色等於沒有特色;有特色等於沒有均衡。
圖書館做不好才會有館際互借,圖書館應當下滿足讀者需求。

老師要我們選定一個圖書館,為他寫一個館藏發展政策。

2009年5月13日 星期三

5/12 館藏發展

大學圖書館而言,館藏發展政策的內容如下:
 1.圖書館的目的
 2.社區的分析
 3.館藏學科範圍
 4.非書資料的館藏政策
 5.贈書處理
 6.爭議性資料的館藏政策
 7.選書工作的職責
 8.選書工具
 9.館藏淘汰
 10.與他館的合作計劃
 11.讀者意見的處理
 12.館藏發展政策的訂定與修訂

2009年5月9日 星期六

5/5 館藏發展

電子資源包含網頁、線上資料庫、電子期刊、電子書等類型,
聲音、視訊或文字檔也是電子資源的範圍。遠端近用電子資源
是利用網路,直接進用則是透過負載物。一般性原則詳細地定
義了電子資源,精確的原則再深入探討電子資源的內容、附加
價值、介面、標準、保存等功能。

2009年5月1日 星期五

4/28 館藏發展

www.archive.org/index.php
典藏網頁資料的網站,輸入網址,可以看到該網頁十年前、二十年前長怎樣。

2009年4月23日 星期四

4/21 館藏發展

圖書館重視的不是原件,而是知識內容,若一本書世界上僅剩一本,
那就不是圖書館員的責任了,應該是博物館及出版商的責任,讓需要
的知識能以任何形式繼續流傳下去。